L’établissement vu comme une auto-organise se constitue à partir des interactions entre ses composantes, celles qui sont animées – individus, groupes, instances- et celles qui sont inanimées – programme, plans, méthodes, idées, équipements … En tant qu’« objet actif », il s’organise en reliant ces composantes dans une dynamique qui lui est propre. Le fondement de cette dynamique organisationnelle est la reliance en tant qu’acte de relier et de se relier qui résulte dans l’état d’être relié (Bolle De Bal, 2003, Morin, 2004). Piloter c’est exercer un leadership de reliance (Gauthier, 2014) auprès des actrices et des acteurs de l’établissement afin qu’ils se relient entre eux et avec ses composantes animées dans la poursuite de ses finalités. Ajoutons que l’établissement agit dans un environnement qui génère des reliances qui s’avère aussi une préoccupation de son pilotage.