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C

Cameron, P. (2002)

Cameron, P. (2002). Une question d’équilibre. In CMA management, 26 février 2002


Castin, J. (2007)

Castin, J. (2007). Le rôle de la controverse dans le transfert de l’innovation. Indirect, cahier n° 6, Wolters Plantijn :  Bruxelles.


Clay, M.M. (2003)

Clay, M.M. (2003) Le sondage d’observation en lecture-écriture, Montréal : Chenelière et McGraw-Hill.


Clot,Y., Faïta,D.,Fernandez,G. &Scheller,L. (2001)

Clot,Y., Faïta,D.,Fernandez,G. &Scheller,L. (2001). Entretiens en autoconfrontation croisée : une méthode clinique de l’activité. Paris : Éducation Permanente, n° 146, 2001-1, 121-139


Collins, J. (2003)

Collins, J. (2003). De la performance à l’excellence. Devenir une entreprise leader (Trad. par A. Prigent). Paris : Village Mondial.


Collorette, P. (2010)

Collorette, P. (2010) La gestion axée sur les résultats : gestion du système scolaire sur une base de résultats, vidéoconférence, Gatineau, Université du Québec en Outaouais.


Cormier (1995)

Cormier, S. (1995) La communication et la gestion, PUQ: Québec


Corriveau, Boyer, Fernandez, 2010

Cooriveau, L., Boyer, M., Fernandez, N. (2010 La collaboration intergroupe dans une école secondaire : un espace méso à s’approprier In Travail & formation en éducation, Vol.7 revue électronique : http://tfe.revues.org/1430


Cosnefroy, L. (2011)

Cosnefroy, L. (2011). L’apprentissage autorégulé. Grenoble : Presses universitaires de Grenoble.


Créola, C., Hill, P., Fullan, M. (2006)

Créola, C.,  Hill, P.,  Fullan, M. (2006) Critical learning instructional parth: Assessement for learning in Action, Orbit, 36, 2 P 10-14



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